海西12月07日（周三）天气预报，天气现象晴, 风向风力: 东北风转东风＜3级。最高气温1℃摄氏度，最低气温-9摄氏度。

海西12月28日（周三）天气预报，天气现象晴, 风向风力: 南风转东风3-4级转＜3级。最高气温-5℃摄氏度，最低气温-19摄氏度。

从近几年的中考成绩来看，东海中学办学质量逐年提升，连续多年居市区公办中学前列。若新校区落地，将更好地满足区域适龄学生的入学需求。

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总分570分以上8人；560分以上26人；550分以上60人

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总分540分以上18人；530分45人；520分以上74人；

感冒指数: 易发, 昼夜温差大，易感冒。运动指数: 较不宜, 天气寒冷，风力较强，请进行室内运动。过敏指数: 极不易发, 无需担心过敏，可放心外出，享受生活。穿衣指数: 寒冷, 建议着厚羽绒服等隆冬服装。洗车指数: 较不宜, 风力较大，洗车后会蒙上灰尘。紫外线指数: 强, 涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品。

感冒指数: 易发, 昼夜温差大，易感冒。运动指数: 较不宜, 天气寒冷，风力较强，请进行室内运动。过敏指数: 极不易发, 无需担心过敏，可放心外出，享受生活。穿衣指数: 寒冷, 建议着厚羽绒服等隆冬服装。洗车指数: 较不宜, 风力较大，洗车后会蒙上灰尘。紫外线指数: 中等, 涂擦SPF大于15、PA+防晒护肤品。

○2019年

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上泉州七中录取线人数共116人；

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600分以上3人，占区属中学75%；590分以上20人，占区属中学65%；

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值得关注的是，这也是东海中学新校区项目首次被提及。

截止6月10日09:00，2020海西教师招聘考试无人报考岗位 48个，招 58人。报考人数较少的岗位，相对来说可能压力更小一点，海西中公教育会每天为各位考生整理每日报名统计，希望能对大家的报考有所帮助。

附：泉州几大热点中学近两年中考成绩

附鲤城/丰泽区公办中学招生范围（2020年）

三.【无人报考岗位 48个，招 58人】

据了解，今年海西州共规划建设幼儿园7所(新建2所，改扩建5所)，总投资2600万元；目前在建3所(新建1所，改扩建2所)，秋季学期投入使用的11所(含2014、2015年度实施的项目)。今年全州实施15年免费教育，学前三年教育免除保教费，资助人数13538人，其中学前一年资助人数：农村牧区4057人，城市及县城3170人，学前二、三年资助人数6311人；实际下达资助资金1434万元，其中省级资金1147.10万元，县级资金286.90万元。

“十二五”期间，海西州教育重点工程项目建设进展顺利，为促进教育事业的快速、健康、科学发展奠定了坚实基础。共对123所中小学校进行了全面排查鉴定，排查单体建筑物950幢，校舍总建筑面积55.71万平方米，拆除D级危房9.26万平方米，加固C级危房28.63万平方米。截至2015年年底，海西州共筹集学前教育建设资金18699.56万元，已开工新建、扩建幼儿园92所(其中：利用闲置校舍改造幼儿园16所)，新建校舍8.6万多平方米，学前教育发展工程加快推进。

2010年以来，海西州先期投资795.4万元，建设远程教育模式一项目学校17所、模式二项目学校133所、模式三项目学校58所，教育信息设施建设覆盖全州每所学校；2012年实施中小学标准化建设以来，共筹措建设资金4261万元，为110所学校配备网络教室122个，新购置计算机6397台，为110所学校装备“班班通”设备，联通班级1388个，为107所学校装备语音教室设备411套。全州小学、初中教学仪器装备按不同类型学校标准配备率达90%以上，全州生机比达到6：1。“十二五”期间，全州通过短期集中培训、置换脱产研修、跟岗研修、送培到县、远程网络等形式培训农牧区中小学教师1.3万人次，中小学教师素质提升工程取得新进展。

近年来，全州教育系统坚持以人为本，全面推进素质教育这一教育改革发展的战略主题，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创新人才培养模式，注重学思结合，知行统一，因材施教。树立人人成材观念，面向全体学生、促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才，树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。州教育局、州人社局、州财政局联合下发《海西州义务教育阶段教师轮岗交流工作实施方案》，加强体育活动，改进美育教育，加快普及校园足球，为提高学生体质健康和人文素养营造了环境，积极推进中小学生综合评价改革，开展由政府、学校、家长及社会多方参与的教育质量评价机制探索工作，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，建立了一套科学的评价标准。同时，做好学生成长记录，完善综合素质评价，推进人才培养体制改革；坚持教育公益性原则，以增强学校活力、提升教育质量、提高办学效益为目的，深化办学体制改革，形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，促进公办教育和民办教育协调发展，不断满足人民群众多层次多样化的教育需求。以规范中小学办学行为为抓手，积极推进基础教育课程改革，继续推进减轻中小学课业负担工作，按照教育部和省教育厅规定，减少学生在校时间、家庭作业，取缔非毕业班节假日补课，规范整治教辅教材征订，做到“一科一辅”。实现全州中小学生学籍管理系统与全国联网，启动中小学生学籍实名制管理，为提高义务教育阶段巩固率奠定了基础。完善绩效工资制度，进一步深化学校收入分配制度改革，指导各市(县)完善非义务教育学校绩效工资工作，加强义务教育学校实施绩效工资指导，引导义务教育学校加强绩效考核，推进建立科学长效的分配激励机制，深化教育体制机制改革。

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